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一、语法意义

黄伯荣、廖序东《现代汉语》指出:方位词表示方向、位置。

包括

A、单音节方位词,共有16个:

西
   

B、合成方位词。有如下几种合成方式:

a、两个单纯方位词对举:上下、前后、左右、里外、内外。
b、以+单纯方位词:以上、以下、以前、以后、以内、以外。
c、之+单纯方位词:之前、之后、之间、之内。
d、单纯方位词+头:上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头。
e、单纯方位词+边:上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、南边、北边、外边、里边、旁边。
f、单纯方位词+面:上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、 南面、北面、外面、里面。
g、其他:底下、当中、中间

二、语法功能

1、做句法成分的能力

①单纯方位词不做句法成分

②合成方位词做句法成分

a、作主语 如:以上就是我要说的

b、作宾语如:教室在后面

c、作状语如:以前,我是一名教师

d、作补语如:很久很久以前、五天以后

2、组合能力

①单纯方位词的组合

(1)作为合成词(包括合成方位词)中的一个语素,如“天上、早上、地下、乡下、后天、野外、夜里”
(2)位于其他名词后组成方位结构。如“树林里、操场上、春节前、寒假后”。
(3)位于介词后组成介宾结构。如“向后转、朝南开、往东走”。
(4)在句子中可以对举着用。如:
人群里三层,外三层。
上有天堂,下有苏杭。
东有村,西有店。
(5)构成成语。如“由表及里、南辕北辙、外强中干、东奔西走”。

②合成方位词的组合 这主要体现在作各种句法成分,如: a、作主语 如:以上就是我要说的

b、作宾语 如:教室在后面

c、作状语如:以前,我是一名教师

d、作补语如:很久很久以前、五天以后

再如“东边有山”“南面是操场”“教室在后面”。但它的主要用途还是构成方位结构,或介宾结构。如“长城内外、大江上下、毕业以后、离开北京以前、在旁边、从西面”。

三、形态变化

①重叠形式及意义

如 上上下下、左左右右、前前后后、里里外外 这些同样表示方位多见口语和熟语。

②附加词缀

如 上头、里头 即方位词+头多见于口语


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